手作りジャムｗｗ

疲れた　昨日は23：59締切のレポと格闘してました

文献を借りに図書館に行くと、一番借りたいJ・ボードリヤールの「シュミラークルとシュミレーション」は３冊ともすべて貸し出し中レポに要る文献はもっと早くから借りるべきやね。。

翻訳版ではなく、原書ならあったので書庫に侵入してみると、問題の本はすぐに見つかった・・・・・・が。。



ぇ、英語ぢゃない


そこにはおびただしい数のフランス語単語が。。・・・・・そうよね。ボードリヤールとかいう名前からして英語圏の人じゃないわな　　仕方なくボードリヤールの別の著書を借りて帰り、提出時間ギリギリでレポ提ふぅ









昨日は手作りジャムに挑戦しましたこの季節は色々おいしい果物が豊富で嬉しい


何をジャムにしたかというと、キウイ名づけて「キュウリじゃないよ、キウイジャム」にでもしとこうか

 

作り方はたいして誰かのレシピ見たわけでもないから自己流だけど・・・


角切りにしたキウイをレモン汁、砂糖と一緒に煮るだけ
キウイの酸味を活かしたかったから砂糖は控えめにしたｗｗ


ぐつぐつ(・ω・)







できあがりあんまり量がないのでお菓子とかには使いにくい感じやけど、パンに塗ったり、アイスにかけるん


おいしく出来たから今度別の果物でも試してみよぉｗｗｗ



今日はこれからバイトだ国語とか久しぶりだゎｗｗ

 

Midnight Summer Dream

BLUE NOTE OSAKAが８月８日をもって、ビルボードライブ大阪に吸収されるらしい。

BLUE NOTEはJAZZ好きなら知らない者はいないだろう。一度行ってみたいと思っていたが、８日まで私の好きなアーティストは出そうにない

orange pekoeやカウントベイシーオーケストラも来たが、その時はお金が足りず断念学生サンには少し敷居の高いライブハウスだ。カジュアル席でもだいたい6000円～。


JAZZの代名詞のひとつと言われるブルーノートだけになくなってしまうのは寂しい。建物はそのままで看板がビルボードライブになるだけのようだけれど・・・でもやっぱJAZZといえばブルノでしょ


久々にJAZZが聴きたくなった

夏の夜にしっとりといかがですか

Bill Evans Waltz for Debby

邦題では確か「モニカのワルツ」だった気がする。「デビー」はどこ行ったんだ

「Waltz」の名の通り、なんだか踊りだしたくなりますね

 

 

 

What's A Man To Do?

UsherのNew Album：「Here I Stand」より





「What's A Man To Do」(You Tube)




甘～いバラードやHipHopテイストも多いUsherですが、今回はR&Bテイストで揺れ動く男の心を歌っています。

Verse 1: I'd be a liar if I told you that I didn't see it coming. Be more of a liar if I say hey I didn't want it to be something. You deserve much better. For the love that you have shared. I know you won't believe it. But girl, I swear that I got love for you. Big love for you. Even when I'm tripping. The fact remains that you will always be my baby. My baby. But dig the truth. Baby, dig the truth. I can't hide my feelings. Especially when the whole world can see. Pre-Chorus: That my heart is in two different places. I got you in my life. And I wanna do right. But it's hard to let it go. When my love has two different faces. And I can't break ties. Cuz they both look right. Someone tell me... Chorus: What's a man to do? When he's loving two. And he don't wanna lie. But he can't tell the truth. What's a man to do? When he's loving two. But he can't keep his heart in two different places. In two different places. Verse 2: I know you feel it cuz you stated "There is much more to the story". But I'd be a fool to say I just had a moment. You know that you don't wanna hear. How I'm living on the edge, baby. So I just say yeah, baby. She ain't nothing. But she is real. But why I take her though it? When I still got love for you. Big love for you. Even when I'm tripping. The fact remains that you will always be my baby. My baby. But dig the truth. Baby, dig the truth. I can't hide my feelings. Especially when the whole world can see. That my heart... Pre-Chorus: That my heart is in two different places. (Yeah) I got you in my life. And I wanna do right. But it's hard to let it go. When my love has two different faces. (Faces) And I can't break ties. Cuz they both look right. Someone tell me... (Tell me) Chorus: What's a man to do? (To do) When he's loving two. And he don't wanna lie. (Ohh no) But he can't tell the truth. (He can't tell the truth) What's a man to do? (Ohh) When he's loving two. But he can't keep his heart in two different places. (Heart) Not in two different places. Bridge: I wanna tell you it's over. That I ain't thinking of her. I wanna really mean it. And I want you to see it. That I'm really trying leave her behind. And I'm trying not to make you cry. I wanna tell you that I ain't playing games. And I'm dedicated to recieve a change. But when I look in the mirror it's the same old man. Pre-Chorus: That my heart is in two different places. (Ohh) I got you in my life. (My life) And I wanna do right. But it's hard to let it go. (Hard to let it go) When my love has two different faces. (Faces) And I can't break ties. (Ohh) Cuz they both look right. Someone tell me... Chorus: What's a man to do? (What's a man to do) When he's loving two. (Loving two) And he don't wanna lie. (Wanna lie) But he can't tell the truth. What's a man to do? (To do yeah) When he's loving two. But he can't keep his heart in two different places. (No) Not in two different places. Not in two different places.

歌詞の内容を要約すると、彼女がいるのに違う女性が気になっているんですね・・・。で、本当の事を言いたいが言えない・・・嘘もつきたくない・・・でも２人の人を見るわけにもいかない・・・


葛藤。で、What's a man to do ?　When He's loving two。


つべこべ言ってないで彼女大事にしろよとツッコみたくなりますが・・・笑
今回なかなか新境地にいるんじゃないかというUsherです



秋にはJoeやWill Downingの新しいアルバムも出るし、楽しみ

教育実習ダイジェスト☆最終話～涙。あんたらに出逢えてよかった

久々にして最終話の教育実習ダイジェストです




いよいよ最終日。朝の職員会議でいつも通り朝学活での伝達事項をメモる。今日は金曜だから給食当番はエプロンを持って帰るように言わなきゃすっかり日常化してしまった非日常。


終盤に差し掛かった会議で、教頭が


「今日でね、３名の実習がいよいよ終わりなんですが、３人から挨拶」



こんな振りアリ笑



採用試験を受ける旨と、今回の実習で絶対なりたいという思いを強固にしたことを告げた。


今日の授業は４限の英語と、５限の道徳。例の異性理解。でも男子を見ているとまだまだコドモにしか見えないから、判ってくれるのか？という一抹の不安が笑



３限目と４限目の間の休み時間。ALTの先生は非常勤勤務なので放課後まで学校にいるかどうかわからない。一言３週間のお礼を言っておきたかった。



「Excuse me」　　　　　ALTが振り返る。

「Today is last day of my teaching practice......I just wanna say thank you for....teaching a lot of things, showing your classes, and..talking with me. I'm gonna take teacher employment test next month.」



来月・・・というのを聞いて、頑張ってねという先生。


「Yes, I'll make best efforts for it」


交わされる会話を聞きながら、「あ～ぁ、英語の先生近くにおらんときに通訳してくれる人おらんようになるんかー」という数学の先生・笑


彼は何と言ってるの？というALTにそのまま英語で伝える。ALTは笑っていたｗ


職員室の英語の先生が出払っていると、ちょくちょくオジサマ先生方から通訳を頼まれていたのだ


まだ実習に来て間もない頃、「I haven't seen マチコセンセイ since this morning. Do you know where she is?」


・・・・マチコ先生って、どの先生？？笑


英語では教師に向かって「●●先生」という言い方はしないので、ここは日本式をそのまま使っているようだ。


「マチコ先生を探しているらしい」と他の先生に告げると、「出張。・・・しゅっ・ちょう！ユーノウ？」



・・・・・オジサマ先生の意図伝わらず。「めぐちゃん、お前訳せよー」　　・・・え？


「She is away on business now」


「Ah, Ok」



のーぷろぶれむ



４限目は受け持ちクラスでの英語。彼らは最後の授業と感傷に浸る私の気持ちなどつゆ知らず。騒いでくれるゎ。


前の席の男子2人が消しゴムの取り合いに。しかも取り合ってるモノはつまらないのに結構うるさい


彼らの机間に仁王立ちになるが、まだやめない。


「いつまでやってんのな、そんなしょうもない事」


だってこいつが・・・をお互い繰り返す。えぇい見苦しい笑


「どっちも悪いわ！貸しなさい。(消しゴム)」


出し渋る生徒。


「貸しなさい授業終わるまで没収や」



消しゴム１個、回収。。　　　漫画や携帯ではなく、消しゴムなんかを没収しなきゃ授業に集中できへんのか・・・と呆れる



２組は喧嘩騒動での授業崩壊のおかげで授業の進度が遅れていたが、何とか終わらせなければならないところまで進めることができた。

そのためにアクティビティを削らざるを得なかったのが残念やけど。１組でやったらめっちゃ盛り上がって生徒らがめちゃめちゃ楽しそうにしてたから、２組でもしてあげたかったんだけど



給食指導の間、１組の女の子が押しかけてきた。


「先生今日で最後やんな？」


そうだと答えると、「先生ちょっとそこで動かんと待ってて」


言いつけ通り、動かんと待つこと５分。その間に「こらぁ！当番サボっとんの誰や。はよせぇよ、はよ」と叱り飛ばすこと２回。。


基本的な集団生活の規律というのは小学校の間にきちんと身につけておいてほしいものですね・笑



やがてその女の子たちが来て「ハイこれ」と差し出したもの。


・・・・お手紙の束


自分が生徒やったときにも実習生の先生に手紙を渡す子はいたけれど、まさか自分が渡されるなんて思ってもいなかったから思わずテンション上がる

昼休みに連絡帳のコメントに自分のコメントを返していると、、金曜日の欄に、


「めぐさん先生に色紙を渡した」



・・・・・ん？笑　　



どうやら書くのが面倒くさいから、今日の分をまとめて先に書いた模様・・・・色紙・・・くれるのか。そういうサプライズは終わってから書いてくれ、N君よ・・・・笑



５限目の道徳。道徳の教科書は心情に訴えかけなくてどうする、というわけで、数日前から朗読の練習をしていた。国語の教科書もそうやけど、物語文は棒読みではいけないと思う。
元々、高校の時は演劇部に入ろうかとおもったこともあったし、昔は声優になりたかったから演じるのは好きだ。


「『真一！！明日は授業参観だってなんで黙ってたの！！お母さん明日は仕事を休んでいきますからね！！』」


という真一オカンのヒステリックな叫びに始まるこの話。子どもらも食い入って聞いてくれてるし、こっちも朗読楽しいしでテンションまっくすぅ～


ここで問題にするのは、思春期に抱く淡い恋心の自覚と異性の思考の違いなどなど。



でも、ぶっちゃけた話、男と女が違う思考回路をしてるなんて10代後半にならなきゃ実感できないもんだけど・・・

みんなさぁ～、男の子はなんで女子ってこうなんやろ？とか女の子はなんで男子ってこうなん？って思った事ない？と問いかけると、


「なぜー女ってよぉ、すぐにチクるんなー？」


キター。いい質問。「チクる」は語弊があるけど、基本女の子って、何かあると友達に言わずにいれない性質もあるしね。


そう言う事を噛み砕いて説明していく。女の子は控えめな子が多いので発言はなかったから助け舟を出す。


「男子ってなんでうるさくって、子どもっぽいんやろーって思う事ない？」


何人かの女子はうんうんと頷く。すると、やんちゃな男子から、



「先生！男子に対するジンケンシンガイ(人権侵害)です名誉キソン(毀損)でーーーーす」



・・・・・・・・・。。笑



「こういう時だけ、いっちょまえの言葉使うな」


と言うとげらげら。　　この子らおもろいわーｗｗｗ




ワークシートには皆考えて考えて書いてくれたんだろうなぁっていう痕跡があって、見ていて嬉しかった。でもやっぱりあの年齢はまだ女子の方が発達が早いというのを実感する。


「『今までと違う感情』とはどういう感情だと思いますか」の問いに女子はほとんど恋愛感情を指摘していたのに対し、男子の一部は、


「キレそうないかり」・・・・・確かに赤くなったとか書いてるけど、、それ怒りのせいじゃないのょ・・・・笑



いずれわかるだろう。人を好きになるというのがどういう感情かを。


うにゃぁ～かわいいなぁ中学生笑


自分の中学時代の体験談も織り交ぜていくと、「先生が好きな人と目も合わせられなかったなんて意外でした」って書いてある子もいた。


私にもあったさ、そんな時代が・笑　　　もう古きよき・・・やけど





何はともあれ、初道徳はうまく行った。



終学活で、放送による全学年への別れの挨拶があって、その後、慌てて２組へ向かう。


伝えたいことは溢れるけれど時間には限りがある。凝縮に凝縮を重ねたが伝わっているといいな



で、問題の色紙が。


「今初めて知った」という演技を全身でした・笑


「大阪に帰っても頑張って」「英語が好きになれるようにこれからも頑張ります」「先生の授業で、英語って面白いかもと思えた」


そんな言葉が私の胸の内をほぐしていく。



掃除の時間には人一倍甘えん坊な男子が泣いていた。こちらも泣きそうになったけど、あまり人格形成が途中の子どもの前で涙は見せるものじゃないな、と思ってこらえたけど、わかる子にはわかってて


「先生泣いたらこの後の写真えげつないどーーー」といわれた・笑



そうやね。「えげつない」顔で残りたくないから、写真は笑って撮ろうか

ほんまに素晴らしい３週間をありがとう。あんたらのおかげで教師になりたいって思いが強まった。
あんたらのおかげで素晴らしい実習にする事ができた。



I will never forget you。


Thank you

 

表現する力

こんな記事を見つけた。

卒論代行はびこる背景　大学が指導していないから？

http://www.j-cast.com/2007/08/20010485.html

私もネット上でこのような業者のぺージを見かけたことはある。こんなことでビジネスが成り立つのか･･･と驚くと同時に呆れた。

レポートのコピペや代筆も悪いは悪いけど、卒論に比べたらまだかわいい方なんかなぁ・・・なんて思う。
私もネット上の情報を引用することはあるけれど、きちんとどこからの引用であるかＵＲＬを明記している。
先にネット上で資料になるようなものがあっても参考文献がないか確かめてみたりもする。

以前、引用元を付けずに提出して不可になった科目が出てからは尚更だ。



大学が指導していない・・・これもあるのかもしれない。他のゼミの子の話だと放任主義過ぎるのでは？と思う教授もいるのは事実だ。　
さらに学部や大学によっては、卒論提出を卒業の条件にしていないところもある。


ウチは文学部は卒論提出＆それで認められなければ卒業できない。そのため卒論の内容に関する口頭試問(面接試験みたいな)がある。自分の書いた論文の内容を知り尽くしていなければ、それはクリアできないから代筆してもらって他人の考えを必死に口頭試問までに叩き込むよりは、自分で研究して書いたほうが絶対に有利だ。
それに文献読むの楽しくないっすか　みんな折角来たんやから単に「学歴」をお金で手に入れようなんてつまんないじぇーーーーー


他のゼミ生にもう文献をいくつかそろえて読み込んで考察を進めていると言うと、「私まだテーマも決まってないよ」


うむもうすぐ夏休み・・・よね。。受験生の天王山・・・できっと４回生の天王山(は冬もある)でもあるよね。


でも確かにウチのゼミは進度が明らかに早い。新学期が始まって１ヶ月もしないうちに全員がテーマを決めた。何人かはＡ先生が無理やり「これにしろ！」的な感じやったけど、それでも皆変更せずに続けているから良いということだろう。
私なんか３週目にしてズバっやったしね。まさか想像してなかったょ。４月までは。自分が「現在完了の根幹的意味を探る」なんて・・・・ｗｗ

クリスマス前にはゼミ内提出というのがＡゼミの慣例だ。


「クリスマスにはジャスミンやバーバラと遊ぶからみんなそれまでに出せー」



毎回どっから出てくるんだろう、このネタ・笑　　　まぁでもＡゼミに居れば、卒論が書けなくて・・・とか卒論が不出来すぎて卒業できなかったというハメにはならないから安心だ。他の科目さえちゃんと取ってれば・・・ね・笑




 

プライオリティ

教採を前にして、会いたい人がいる。


高校時代の恩師・Ｏ先生だ。初めて「尊敬」とはどういう感情かという事を教えてくれた先生である

度重なる中学生による反社会行為や、教員採用に絡む不正を先生ならどう言って斬るだろうか。


「学級を編制する人数が多いほど、言い方は悪いが『おちこぼれ』は出てきてしまう。個別に指導をしたりするにも限界がある」

高校生の頃、ふとこう言っていたのを教育実習の段階になって思い出し、その言葉の重みを痛感した。先生はそれから田舎の高校の分校へと転勤になった。自ら志願したのだそうだ。通勤しづらいであろう僻地だが、少人数な分、先生の理想とする教育を追い求めた結果かもしれない。その前から「早く異動になりたい」なんて言っていたし・笑　

枠にはまりきるタイプではなかったが、決してはみ出しているわけでもなく自分の立場を考えた絶妙のポジションにいつも身を置く人であったが、生徒の事となれば同僚と少し対立するのも部下を叱るのも厭わない先生であった。


なかなか40人も生徒がいると全員に目を向けるのは難しいことだ。向いていても、その子ばかりにあわせるわけにも行かないのでわかっていても置いていかざるを得ないこともあり、やるせなさが覆った。


Ｏ先生も生徒の評価は二極化する先生だった。「良い」と言う子はとことん支持するが「嫌い」という子はとことん嫌った。


私の尊敬する人は、そういう先生が多い。というかそういう先生ばかりだ。私もそういう教員になるのだろうか。


常日頃判ってはいる。教師も生徒も人間だから、相性もある。だからすべての生徒に好かれるのは無理だ、と。


でもやっぱり私はすべての生徒に好かれたいと思ってしまう。


きっと、そう思っているうちは突き抜けられない・・・という事も。万人ウケしようと思えば、平凡な人間にならざるを得ないから。


大学の教育実習での指導教官が「９割の生徒に嫌われているからといって＝悪い先生とは限らない。１割の支えがあれば仕事はできる」


一番理想なのは皆が「好き」というような教師ではなく、なかには「嫌い」と言う子がいたりしても「あの先生好かんわー、けどすごいよな」と思ってもらえるような教師なのかもしれない。


合う・合わないはあっても、教師としての実力や人間性は認められるような。



Ｏ先生ももう45歳。オッサンになってるかなーでもきっと「いいオッサン」になってるだろうな

私の尊敬する人(今んとこ教員ばっか)の共通点

１、個人個人に対する洞察力がすごい
２、ピグマリオン効果をうまく利用する
３、奥さんの愚痴は言いつつ、実は愛妻家・笑

全然違うけど、なんか似てるわぁ・笑

Ｗｈａｔ Ｃｈａｎｇｅｄ Ｍｙ Ｍｉｎｄ？

おはようございます。いやぁ、ひどい顔です　久々に昨日母親と喧嘩になりました


原因は・・・他でもなく私にあるんだけどね。。


大学院に行きたいと思っている事を言ってしまったのです。自分の弱さでしかない。ここのところ論文研究をしていたらやっぱり諦めきれなくなってしまったんです。


ウチの家庭が生活をしていくだけでギリギリな事も、本当はこうして大学に通えているだけでも奇跡に等しい事とわかっていながら吐いてしまった言葉。


単に「お金がない」と撥ね付けてくれたのなら、それはそれでよかったんです。私だって方法を考えたし、その方法がないなら就職せざるを得ないのはわかってるから。


・・・でも。


「院に進むという事は、社会に出たくないがための逃げ道みたいにしか見えない」と言われ、それが今までの欲求不満の火に油を注ぐ結果に。



私は何が腹が立つかって、私のする事や考えにただの一度も理解を示さないこと。

大学に合格したときも、喜ぶのではなく一番最初に言ったのが「どうせ大学生活なんてやっていけっこない」


世界を拡げて色んな友人と遊びに行くと、「勉強はちゃんとしてるのか」と言い、私がだんだん英語学の楽しさ・面白さに目覚めていくと今度は「英語学なんてやっても社会の役に立たない、何処が面白いんだ、理屈ばかりこねまわして」とくる。


Ａ先生やＩ先生は、もちろん英語学の先生だから勉強することに対しては後押しをしてくれる

それはすごくうれしい。でも私はやっぱり貴女に理解を示して欲しい。それは叶いませんか。




私がただ「逃げる」ために院に行くのではないことを何故貴女が一番に判らないのですか。


熱い熱いマグマのようなものが詰まった虚しさが積もっていく。




 

白昼夢

Anthony  Hamilton  [Day  Dreamin']   (You Tube)


かわいた風しか吹かない街で
干上がったこの心を潤す
たったひとつの白昼夢
　　　　　　　　　　　　　　　




手を伸ばして初めて
気付くんだ
それが幻だと・・・・　　　　　　　　　　　　　ｂｙめぐさん

現在完了、そちも悪よのう・・・・

He has been to the station to see her off.

He has gone to the station to see her off.


矢野沙織さんのサックスを聴きながらこの２つの文章に悶々としている。

こんな例文を見て「お、卒論ネタか？」と思った皆様、実のところ、昨日ネタになってしまった・・・のです。。



同僚の塾講師M先生は「こんな問題ナンセンスや」と言い、私は「えーーーおかしい」と叫ぶ。当然それを上司も聞いているわけなので、この問題を載せてある問題集が本部作成のものでない事を祈る・笑


でも、おかしいのである。確かに非文ではない。文法としては至って普通である。

しかし、これを高校生の問題集に載せるとなればM先生の言う通り「ナンセンス」なのである。。極めて



問題は次の文を下線部の違いに注意して和訳しなさい、とありがちな問題。で、現在完了の動詞句のところに線が引いてあるというもの。



しかし、上記、上側の文が限りなく不自然なのだ。


模範解答には「彼は彼女を見送りに駅へ行ってきたところだ」とある。用法は「完了」になっている。



でもこの解釈、英文法を少しでもかじったことのある者なら、ものすごーーーーく気持ちのよくないものが渦巻く。＊を文頭につけたいくらい(アスタリスクは非文である事を表す)


卒論研究途中の私的見地から言えば、この例文、なかなかオイシイ限りなく気持ちの悪いこの誤訳とも言えるこの文、私(というよりA先生)の理論を立証するのに一役買ってくれそうな気がする。


前期最後のゼミで先生と議論しようーーっと



とりあえず動詞にbeを使っていることからして、ありえないこの訳。
誰だ、こんな問題作りやがったのはド素人以下ゃん？ん？(睡眠不足のため、いつになく短気・・・)



キモチワルイけど、なかなかタノシイ奴ではないかHe has been to the station to see her off.



ふふふーん



おかしい点をバンバンここで突いていくと、勘のイイ方は私の卒論の結末がわかってしまうので言いません。でもいいネタ仕入れたうしししししし(怪)



この問題はM先生が担当生徒に教えていて、高校生の高校生らしいギモンに「う・・・」となってしまった模様。
でもそうなって当然。問題集がおかしいんだから。きっとネイティブの人はこういう使い方はしないだろう。



あぁぁぁ～くそぅ。。こんな問題を問題集に載せること自体、めっちゃめちゃ腹が立つ。非文ではないからいいのか？でもおかしいぞ


さっさとこの謎を解明する確かな証拠を突き詰めて論文発表してしまいたぁぁぁーーーーーい！！！(でもまだ序論も書ききれていない先生は序論から書けって言うけど、序論ってある程度骨組みが出来てからでないと書けんくない)



こういう問題が往々にして存在するという事はそれをOKとする学校教育がこれを良しとしてしまっているからだ。言い換えれば、こういう問題が解けるような英語を教えているというわけで・・・・・。


にゃーーーーうずうずしてきた


図書館行ってこよだっしゅずばびゅーーーーん



テンションおかしくてごめんなさい

ピグマリオン

ミクシイにサウンドステーションのような機能が加わったNo music No Lifeがモットーな私にはめっちゃ嬉しい

しかもよく聴く曲のテイストに合わせて、似たジャンルの曲が掛かるので今まで知らなかった曲を知る事ができる。友人の日記を見なくてもログインしている時間が増えた。R&Bでもまだまだ知らないアーティストがたくさんいる。


私のMusic Lifeはますます充実しそうだ







木曜日は英語学の試験があった。睡眠時間を削ったにも関わらず、登校したときには自信のカケラもなかった。


４限目は一般教養の地理学があったが、例によって眠いのと冷房が効きすぎて冷蔵庫の中みたいで座っているのも辛かったこともあって、出席票を回収されたらこっそり(いや結構堂々と？)教室を出た。ごめんね先生


そのまま文学部の学食の一角でプリントを広げた。今回はいつも以上に試験のプレッシャーも半端ない。あのおじさんより絶対良い点数を取りたかったのだ。
本気で受けようとせず、今回だってゼミ生の私にひっついていれば何か得な情報が回ってくるだろう・・・なんてセコい事を考えていたおじさんだ。そんな奴に絶対負けたくない



４限も終わり、教室に行くとおじさんがやけに自信満々な様子で座っている。ノートを見れば、めちゃくちゃ簡潔なまとめ方をしているが、文献名とその著者を結びつけることしか書いていない。文献の中身は？


先日友達に相談をしたとき、試験の話にもなったのだが、友達は「Aの試験なら試験中に頭の中で声(先生の)が聞こえてくるから大丈夫」なんて言っていて、思わず大笑いしたものだが本当にそうだ。


独特の話し方で授業を進め、文献はやたら綺麗な発音で読む。とくに複数のｓと歯茎音の有声音をやたら強調して読む・笑　　　重要なところは何度も繰り返す。そんなこんなで頭から授業内容が離れなくなってしまう・・・といった具合である。


はじまってみると、思いのほか結構覚えていてすーいすいただ一箇所・・・・・


Language is a prepared road or groove of thought.


これってSapirの言葉じゃなかったっけか・・・・。言語普遍論か言語相対論かどっちだっけか


・・・・・


そのとき、「声」降臨。笑　　前日ゼミの後に先生の身柄を確保して(笑)質問しまくったのだ。


「Sapirはねぇ、思想は言語の溝を走るっていう事を言ったんですよ」


覚えがある。『Language』という文献の中でSapirが、

Thought runs in the groove　of language.とか何とかって言うのがあった筈だ。
言語によって思想が決定されるんなら言語相対論だ。


にゃはは見直しをして提出。


荷物を片付けるため、席に戻るとおじさんは苦戦していた。楽をして要領よく覚えることにばかり固執するからだ。
私が帰ろうとすると小声で、「またメールしていい？」と聞かれた。大学の研究用のアドレスを教えていたのだ。

試験中に余計な事喋んなよと思ったが、軽く頷いた。




帰ろうとすると、先生に呼び止められた。試験はどうだったか、と言われ最後の方が多少自信はないがというと、「大丈夫でしょう」とのこと。


そして「卒論の話もまたしましょうねぇ。昨日は驚いた。まさかOEDを引っ張ってくるなんてこちらも考えもしなかったから。いまのところ順調ですよｗｗ」

ギモンをぶつけてみた。


現在完了は「Present Perfect」という。よく高校や予備校の先生が過去分詞のことを「PP」と書くが、あれはPast Participleの略だ。


perfectという単語を辞書で引くと、「[言]完了の」なんていうのが出てくる。現在完了にも「完了用法」なんていうのがあるけれど、果たして完了という概念は正しいのか。


perfectという言葉を日本語に換言する際、うまくその概念を日本語に取り入れられなかったのではないか。



すると先生は「確かに(訳すとき)悩んだろうとは思いますが・・・PERFECTやIMPERFECTはラテン語の影響も受けているんですよねぇ。その関係もあるのかと思います。めぐさんが興味があればまたそういうのも調べてみると面白いですね」


ラテン語追及なんて・・・・・・・・にょ。。無理ぽ。。笑



とはいえ、勉強が面白いと思う。知らなかったことを知る。そのための作業がこんなにも楽しい



帰って自己採点してみると100点だったわぁ～ぃ


まぁそんなに難易度の高い試験ではないので、きちんと勉強すれば100点を取る子も結構多いだろうが
番号を1個ずらして書いてない限り大丈夫だろう



おじさんはどうだっただろうか。後期も先生の講義を取っているらしいから、その場限りの知識は通用しないぞ